我不想放暑假，因为......

朋友圈里，父母带孩子去博物馆、游乐园、野生动物园，甚至出国旅游的动态哗哗地开始刷屏，暑假生活开始了！
 
我给一个当老师的好友发信息问她暑假又准备去哪里玩，她过了很久才给我回复。
 
她参加了一个公益活动，去了比较边远的一个山区，组织当地的留守儿童在一起，给他们培训一些自我成长和自我保护的知识和技能。
 

 
没有4G信号，她直接打电话给我，开口就开始抽泣，最后忍不住放声大哭，她说：“你知道吗？你完全不敢想象这些孩子过着什么样的生活。”
 
今天，由于社会发展的地域差异性，导致社会资源在某些大城市高度集中，生在边远山区的年轻人没有好的收入来源，只能离家外出务工，对于自己的孩子，只有两种选择，一是把孩子留在家里，让老人照看；另外一个选择是带在身边，在自己打工的环境里成长。这些孩子被统称为农民工子女，前一种我们又称作留守儿童。
 

 
留守儿童，是这个年代的特殊词汇，已经被大众所熟知，他们被认为是社会中急需要关注和帮助的弱势群体。
 
他们日常的生活究竟是怎样的，在教育和成长方面，他们面临的究竟是什么样的现状，这些方面，如果不去深入了解，真的很难想象出那种艰难。就像开篇里说到的我那个位朋友，她是第一次去到山区，在那里的所见所闻不停触动着她内心最柔软的那根弦，我第一次见到她如此伤心和激动。也第一次见她如此义无反顾。
 

 
我们确实无法想象，在这样快速发展、物质生活越来越丰富和多样化的年代，这些孩子们依然生活艰难，父母不在身边，爷爷奶奶又上了年纪，也是属于无法照顾生活的一类人，再加上贫穷和物资缺乏。有的孩子，在火堆里埋一个土豆烤熟后就是一顿午饭，虽然现在这种情况非常少见了，但这种少有的画面依然足够触目惊心。
 
一个小姑娘告诉我的朋友，她不喜欢暑假，因为放假了就要每天干活，没有书看，在学校有书看，她喜欢看书，长大了想当作家。听到这里，内心的触动不亚于那个只有土豆做午饭的孩子的故事。
 

 
这个社会，除了学校教育资源的不均衡以外，获取知识的其他途径都极其不均衡。比如书籍，对于条件稍好的家庭里的孩子而言，书就如家常便饭一样，不值得稀罕，而对于这些留守儿童来说，就如同宝贝一般，因为在书中，有他们不知道又急切想要去了解的世界。
 
这些孩子，生活的艰辛他们其实已经习惯并且能够去克服，因为他们注定一出生就比那些生活优渥的孩子要更加懂得如何生存。
 
在他们眼里，更多的是充满了对外面世界的渴望。他们更想要的是改变命运的希望和机会。
 
知识改变命运，对于大多数人而言，或许就是一句鸡汤文字，然而对这一类孩子来说，这就是真理。
 
我们能够做的，就是给他们创造一些条件，让他们能够去获得更多的知识。
九极“阳光书屋”公益项目，就是我们要去做的事情，希望通过我们共同的努力，给留守儿童和城市中的农民工子女提供更多的获取知识的机会，去帮助他们点燃一丝改变命运的希望。